公開(kāi)課

Open class

費(fèi)用(yòng)
一(yī)般學員(yuán)：2650元/天（含稅）
培訓相(xiàng)關負責人(rén)：5α×00元/天（含稅）
公開(kāi)課

高(gāo)效溝通(tōng)：用(yòng)邏輯解決溝¥↕ 通(tōng)問(wèn)題

課程目的(de)
聚焦溝通(tōng)背後的(de)邏輯基礎，通(tōng)過強化↕₩σ(huà)邏輯思維提高(gāo)溝通(tōng)效率。
适用(yòng)對(duì)象
通(tōng)識課程，适合所有(yǒu)人(rén)
運用(yòng)場(chǎng)景
■　提升邏輯的(de)基本水(shuǐ)平
通(tōng)過培養批判性的(de)思考習(xí)慣，反思自(zì)φ♠己的(de)邏輯，才能(néng)夠不(bù)斷的(de)成長(chángσ₩©)。
 
■　提高(gāo)組織的(de)溝通(tōng)效率
理(lǐ)解矛盾，溝通(tōng)效率低(dī)下(xià)的(de) •​£根本原因，不(bù)讓矛盾上(shàng)升到(d←≈≤✔ào)個(gè)人(rén)恩怨，用(yòng)邏輯來(lái)解決溝​>₹σ通(tōng)問(wèn)題。
組織內(nèi)形成共同語言，提高(gāo)組織溝通(tōn™±↑g)協作(zuò)的(de)效率。
邏輯思維與高(gāo)效溝通(tōng)
目的(de)
學會(huì)用(yòng)批判性的(de)思維來(lái)審視(shì)‍§β自(zì)己的(de)邏輯。用(yòng)邏輯的φ✘¶↓(de)方式來(lái)解決溝通(tōng)的(de)問×ε(wèn)題，通(tōng)過高(gāo)效的(de)表達 和(hé)←♥梳理(lǐ)理(lǐ)解對(duì)方的(de£ε)邏輯，提高(gāo)溝通(tōng)的 ✘(de)效率，做(zuò)到(dào)換位思考。£←€
內(nèi)容
理(lǐ)解為(wèi)什(shén)麽要(yào)學，如(rú)何學§€¥，讓學習(xí)更加高(gāo)效
-為(wèi)什(shén)麽要(yào)學邏輯思維
-如(rú)何學邏輯思維
 
從(cóng)邏輯思維的(de)基礎理(lǐ)解工(gγ₹&'ōng)作(zuò)中常見(jiàn)的(de)溝通(tōng)問( >wèn)題如(rú)何産生(shēng)
-演繹和(hé)歸納在解決溝通(tōng)問(wèn)題中≤ε 的(de)應用(yòng)
-<小(xiǎo)組演練>  ↑ ;
 
借助金(jīn)字塔結構完整地(dì)思考，高(gā×'↑≈o)效地(dì)傳遞信息
-缺乏說(shuō)服力的(de)邏輯表現(xiàn)
 ＜演練課題＞　A先生(shēng)的(d‌♦e)推薦信
-金(jīn)字塔的(de)搭建
 ＜演練課題＞　新商品開(kāi)發
 
自(zì)我反思，自(zì)我批判，學習(xí)做(zuò)自(zì)己¥§∞的(de)教練
-反思自(zì)己的(de)問(wèn)題點✔₹'，學會(huì)點評自(zì)己的(de)邏輯 €​
 ＜案例教學＞　客戶的(de)投訴是(shì)座寶山(s$₩∑∑hān)