跨文(wén)化(huà)管理(lǐ)（日(rì)本人(rén)駐在♦•γ員(yuán)專場(chǎng)）

課程目的(de)

從(cóng)跨文(wén)化(huà)沖突的(de<☆γ)根本原因出發，深入挖掘在跨文(wén)化(huà)環境中管理(φ♦lǐ)不(bù)善的(de)原因，重新審視(shì)自(zì)身(shēn) γ∞的(de)工(gōng)作(zuò)方式≠¥♦♣及習(xí)慣，找到(dào)新的(de)突破。

适用(yòng)對(duì)象

在華日(rì)企的(de)日(rì)本人(rén)駐在員(yuán)

運用(yòng)場(chǎng)景

■　跨文(wén)化(huà)管理(lǐ)和(hé)溝通(tōng)

對(duì)下(xià)：管理(lǐ)不(bù)同文(wén)化 φ♠(huà)背景的(de)下(xià)屬，提升組織的(de)效率∞£∞

對(duì)上(shàng)：讓不(bù)同文(wén)化(huà)背景的₽≤(de)上(shàng)層理(lǐ)解并認同自(zì∏ ≤)己的(de)提案

跨文(wén)化(huà)管理(lǐ)

目的(de)

理(lǐ)解和(hé)體(tǐ)驗基于日(rì)本的(de)工(gōng)作(→≤σδzuò)風(fēng)格和(hé)習(xí)慣所産生(€↑♣shēng)的(de)判斷和(hé)行(xí "ng)動，在跨文(wén)化(huà)環€'境下(xià)應當如(rú)何調整

內(nèi)容

■　跨文(wén)化(huà)管理(lǐ↑")的(de)意義和(hé)全貌

・在跨文(wén)化(huà)環境下(xià)發揮領導力的(de)↔ε難點是(shì)什(shén)麽

・文(wén)化(huà)适應新要(yào)素（先天要(yào)素&後♣×≥天要(yào)素）

・如(rú)何磨煉跨文(wén)化(huà)管理(lǐ)π¶✘ 的(de)技(jì)能(néng)

・在制(zhì)度和(hé)文(wén)化(hδ$uà)中，如(rú)何思考跨文(wén)化(huà)環境下(xià)哪些(x♦÷&iē)原則應當堅守，哪些(xiē)原則應當π∑靈活調整

・為(wèi)了(le)留住符合期待的(de)人(rén)才，在跨文(wén)™ε≤λ化(huà)情境中如(rú)何運用(yòng)HRM制(zhì)‍≈≠度驅動人(rén)才

・在評價面談等與下(xià)屬溝通(tōng)的(de)場(chǎng)景δ₹∑中，應當以何種姿态和(hé)心境來(lái)溝通(tōng)

（角色扮演）

<題材>Cisco在中國(guó)成立研究開(kāi♣↑)發機(jī)構

■　回顧&應用(yòng)

結合個(gè)人(rén)的(de)工(gōngεγ'')作(zuò)經曆及困擾點，思考所學的(de)內(nèi)容可(k ∑ě)以如(rú)何運用(yòng)于工(gōng)作'λ(zuò)中

新任管理(lǐ)者的(de)領導力（深圳場(chǎng)）授權領導力